成都天府新区职业学校计算机网络技术专业包含哪些重要课程

考不上高中能上职高吗？这是可能的。如今，各地中等职业学校的教育水平明显提高。同时，四川有很多技术职业学校，成都天府新区职业学校也是当地的知名学校，其中计算机网络技术专业备受关注。如果你想了解一下这个学校和这个专业的情况，可以看看文章里面关于成都天府新区职业学校计算机网络技术专业包含哪些重要的课程。

一、课程建设与改革

计算机网络技术专业课程设置依据《计算机信息-计算机网络技术专业》国家课程标准和《成都市计算机网络技术专业教学指导意见》，结合我校实际情况和对当地企业单位就业要求的调查，充分体现了基础、地方政府和学校相结合。在公共课方面，我们开设了法律、普通话、公共艺术等课程，并推出各种兴趣社团课，充分发现和培养学生的人文素养和道德情操。专业课有必修课和选修课。

我校积极推进课堂教学改革，大力推进“理论联系实际”教学，让学生“做中学、做中学”，充分利用“电子白板”“多媒体”等现代教育信息手段，利用“文、图、声、频”等感知方式，让学生充分体验学习的快乐。

我们根据学校和学生的实际情况，积极开发校本教材，现已完成《吴彼输入法》培训手册，投入使用，效果良好。

二、师资队伍建设

计算机网络专业现有专业教师11人，其中高级教师4人，一级教师5人，初级教师2人。双师型教师占60%。教学过程中采用“教、学、做”相结合的教学方法，如案例教学、现场教学、模拟教学等。要实现“教、学、做”的统一，必须将理论课堂与实践课堂相结合，让学生在教师的指导下学习和实践，从而实现真实工作过程的情境化呈现。

专业教师撰写多篇论文在学校、区、市、省、国家发表或获奖；青年电子教师程南燕、彭云、刘艳芳在校、区、市三级“教学竞赛”“教学设计”“讲座”“课件”“微课”“自制教具”等比赛中多次获奖。

抓专业技能提升培养“双师型”教师。组织专业教师深入企业培训锻炼，鼓励专业教师参加各类专业技能培训考核。师徒结对制度。所有新分配的教师都必须向有经验的老教师学习。老教师要指导新教师备课、上课、学习理论和技能等。，并传授经验，使新教师能够迅速成长并很快成为骨干。课堂以学生为中心，教师为主导，强化讲练，现场教学，加强计算机基础技能的训练和提高。通过互联网学习，通过教师的微课和教学视频学习，了解和学习现代信息技术发展的最新趋势和前沿知识技能，为以后的工作打下坚实的基础。

积极参加各级各类培训(国家级、省级、城市级)和企业实习。根据信息化的需要，我们要向生产一线的网络技术人员，特别是成都市各工业企事业单位的信息部门和IT行业学习，熟悉与网络技术相关的国际通用标准，精通计算机网络技术和相关的实践技能，使我们培养的学生成为从事企业网络建设、网络管理与维护、网络技术支持、在线信息发布的初、高级应用型人才。

三，学生的素质

计算机技术专业采用考证、培训和日常教学相结合的方式，通过多种渠道培养社会需要的人才。在校期间必须取得《计算机办公应用》中级证书，近三年通过率98%以上，2015年5月进行的法医检验通过率100%；在学生技能培养方面，要面向全体学生，人人合格，精益求精；参加成都市中等职业学校“企业网络建设工程”计算机技能竞赛，2015年获得团体第三名。

在计算机中英文输入方面，加强基本功训练，每个年级都有中文输入达到100字/分钟，英文输入达到260键/分钟的学生，到第四学期，学生中英文输入达到60字/分钟，通过率在95%以上。

开展丰富的校园文化活动，提高学生人文素质，提升学生综合素质。利用图书馆、广告牌、校园网、广播电台、黑板报等阵地，培养学生的管理和自我管理能力。学校还可以组织各种比赛，如:感恩活动、技能竞赛、学校运动会、美化教室和宿舍、征文比赛等。，努力营造浓厚的校园文化氛围，让学生体验美和升华美，提高学生人文素质，促进学生良好行为习惯的形成，并有助于形成校风、学风和校园精神。这有助于拓宽人文视野，陶冶情操，打开学生思想的闸门，激发学生的个性化发展。

四.实训基地建设

学校积极开展“校企合作”。通过企业与学校的相互渗透，学校根据企业发展需求设置专业方向和课程，为企业培养订单或利用学校资源为企业培养人才，为企业节约成本。同时，企业也积极投资办学，建立利益共享关系，真正实现“教学-研究-开发”三位一体。

我们注重校企合作，主动与企业对接，与华为、中国电信、幻数股份等公司单位合作办学，在这些中型企业建立稳定的实习基地；我们还与该领域多家相关企业建立了长期合作关系，真正形成了招生、教学、教育、实习、就业“五位一体”的合作机制。实训中要对学生进行“8S”管理，培养学生养成良好习惯，遵守规章制度，规范操作，有较强的安全生产意识。